Bilkent Universitesi - Anaokulu (A Bolum)

Yıl İçi Sosyal Faaliyetlerimiz
Günlük Çalışma Programımız
Eğitim Programı Hakkında
Haftalık Eğitim Programı
Branş Derslerimiz

YIL İÇİ SOSYAL FAALİYETLERİMİZ

Atatürk Haftası

Milli bayramlarımızın kutlanması,

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk bayramımızın kostümlü baloyla kutlanması,

Doğum günü partilerimiz,

Aylık tiyatro gösterisi için gelen topluluğumuzun oyunları,

Geziler ve Piknikler, Üniversitemizin konser salonlarında klasik müzik dinletileri,

Veli toplantılarımız ve drama gösterilerimiz,

Kuruluş Yıldönümü Şeker Günümüz,

6 yaş Ev Ziyaretlerimiz,

Kültürel gezilerimiz - Müzeler - Sanat Evleri - Bilim Merkezleri vs.

Resim ve el faaliyetleri sergimiz,

6 yaş Pijama Partimiz,

6 Yaş Kep Töreni ve Yılsonu Gösterimiz,

Ve diğerleri….

GÜNLÜK ÇALIŞMA PROGRAMIMIZ

08:15 Açılış ve Okula Geliş
09:00-09:30 Sabah Kahvaltısı - Temizlik
09:30-10:00 Eğitsel Çalışmalar
10:00-11:00 El ve Bedensel Faaliyetler - Branş Dersleri
11:45-12:15 Yemek ve Uykuya Hazırlık
(Okul öncesi sınıfı hariç)
13:15-15:00 Uyku - 6 Yaşlar Branş ve Eğitim Çalışmaları
15:30-16:00 Kahvaltı - Temizlik
16:00-17:45 Serbest Oyunlar - Kapanış

EĞİTİM PROGRAMI HAKKINDA

Okullarımızda her dönem sonunda yeni döneme ait eğitim programı hazırlanır. Hep birlikte tartışarak geçen yılki program içinde ilgimizi en çok hangi konular çekmiş, hangi konuları işlerken keyif almışız saptarız, her yeni dönemde farklı değişik konulara yoğunlaşırız.

Eylül ayına “Ben Kimim”, “Ben ve Duygularım” konuları ile başlayıp, “Okulumuzu ve Çevremizi Tanıyalım” ünitesi ile devam ederiz. “Vücudumuz, Dünyamız, Mevsimler, Haberleşme” gibi klasik konularımızın dışında “Bilim ve Deney Günleri, Sanat Ayı, Sevgi Haftası” gibi değişik konularla çocuklarımızın ilgisini farklı alanlara çekmeyi planlıyoruz. Eğitim programımızı işlerken önem verdiğimiz en önemli konulardan birisi de öğrendiklerimizi görerek pekiştirmek amacıyla yaptığımız gezilerdir. Bu yolla bilgi dağarcığımıza kattığımız hiç birşeyi unutmuyoruz. İşi uzmanından öğrenmek bizim için çok önemli, bu yüzden konularımızı işlerken, alanında bilgili kişileri okulumuza konuk ediyoruz. Böylelikle öğrendiklerimizi paylaşıp deneyerek daha da pekiştiriyoruz. Bu konuda sizlerin de destek ve önerilerinize açığız.

Ayrıca okullarımızda her ay mutlaka mutfak çalışmaları yapıyoruz. Bu konuda da çok yetenekliyiz. Pastalar, kekler, turşular hatta mantı bile yapabiliyor ve sizlerle paylaşıyoruz.

Başa Dön

HAFTALIK EĞİTİM PROGRAMI (ÖRNEKTİR, haftalara göre değişiklik göstermektedir)

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR (Tüm aylar için geçerlidir)

* PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Belli bir mesafeye sürünerek gitme
2-Değişik yönlere yuvarlanma
3-Sözel yönergelere uygun olarak yürüme (Yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb)
4-Belli bir yüksekliğe tırmanma
5-Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde inme
6-Belli bir yükseklikten atlama
7-Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlama
8-Sözel yönergelere uygun olarak koşma
9-Pedal çevirme hareketini koordineli olarak yapma

Amaç 2. Farklı büyüklüklerdeki nesnelerle çeşitli hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Farklı pozisyonlarda atılan nesneleri kollarıyla yakalam
2-Çeşitli nesneleri belli bir mesafedeki Amaçe atma
3-Hareket halindeki nesneleri durdurma
4-Farklı büyüklüklerdeki topu belli bir ritmle zıplatma

Amaç 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Küçük nesneleri toplama
2-Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma
3-Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma
4-Nesneleri uygun şekilde takma, çıkartma
5-Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma (özbakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.
6-Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme
7-Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlama
8-Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirme
9-Nesneleri değişik malzemelerle bağlama
10-Değişik malzemeleri istenilen nitelikte kesme

Amaç 4. Denge gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Sözel yönergelere göre değişik hızlarda yürüme
2-Zemin üzerine çizilen değişik şekiller üzerinde yürüme
3-Verilen sözel yönergelere göre değişik yönlerde yürüme
4-Tek ayak üzerinde belli bir süre durma
5-Çift ayakla sıçrayarak belli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gitme
6-Tek ayakla sıçrayarak belli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gitme
7-Belli bir zemin üzerinde yürüme
8-Belli bir yükseklikteki zemin üzerinde ellerinde nesnelerle yürüme
9-Belli bir mesafeyi topuk-parmak ucu teması ile yürüme

Amaç 5. Büyük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Kollarını ve bacaklarını kullanarak itme, çekme ve döndürme
2-Çeşitli ağırlıktaki nesneleri kaldırma
3-Çeşitli ağırlıktakinesneleri taşıyarak belli bir mesafeye gitme

* SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Amaç 1. Duygularını farkedebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Duygularını Söyleme
2-Duygularının nedenlerini söyleme
3-Duygularının sonuçlarını söyleme
4-Duygularını müzik, dans ve benzeri yollarla ifade etme

Amaç 2. Duygularını kontrol edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Olumlu duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyma
2-Rahatsız edici duygu ve dürtülerini uygun şekilde ortaya koyma
3-Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranma
4-Gerekli durumlarda kararlılık gösterme
5-Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlama

Amaç 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Kendi isteği ile bir işe başlama
2-Başladığı işi bitirme çabası gösterme

Amaç 4. Başkalarının duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Başkalarının duygularını ifade etme
2-Başkalarının sıkıntı ve mutluluklarını paylaşma

Amaç 5. Canlılara ve farklı özellikte olan kişilere olumlu tavır gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Canlıların yaşama kakkına özen gösterme
2-İnsanların farklı özelliklerini kabul etme

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Grup etkinliklerine kendi isteği ile katılma
2-Grupta sorumluluk almaya istekli olma
3-Aldığı sorumluluğu yerine getirme
4-Gerektiğinde lideri izleme
5-Gerektiğinde liderliği üstlenme
6-Grup etkinliklerinde grubun görüş ve amaçlarını benimsediğini gösterme
7-Kendine ve başkalarına ait farkındalıkları dikkate alarak çözüm yolları önerme
8-Alınan kararlara bağlı kalma
9-Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanma

Amaç 7. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyleme
2-Aynı kişinin farklı rollerinin olduğunu söyleme
3-Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini (misafirperverlik, yardımlaşma, yöresel giysiler, büyüklere saygı, bayramlara ilişkin davranışlar gibi söyleme)
4-Kendi kültürünündışında farklı kültürler olduğunu söyleme
5-Farklı ülkelerin belli başlı kültürel özelliklerin söyleme

Amaç 8. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Atatürk ile ilgili etkinliklere katılma
2-Atatürk'le ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme

Amaç 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma
2-Çevresindeki olgu ve olayların estetik özellikleriyle ilgili özgün düşüncelerini etkinliklerinde gösterme
3-Başkalarının olgu ve olaylarla ilgili düşünceleri hakkındaki görüşlerini söyleme

Amaç 10. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları (Kirlilik, düzensizlik, dağınıklık) fark etme
2-Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları kendi estetik görüşüne uygun olarak değiştirme
3-Çevresini düzenlemede farklı yolları deneme

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Müziğe uygun özgün şarkı söyleme
2-Estetik bedensel hareketlerle ndans etme, yürüme
3-Resim el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma
4-Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme

Amaç 12. Çeşitli sanat dallarındaki eserlerin özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Eserlerin özelliklerini algıladığı şekilde söyleme
2-Eserlerin özellikleri konusunda kendi görüşlerini söyleme

Amaç 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanma
2.Günlük yaşamdaki kurallara uyma (Görgü, trafik vb.)
3-Canlıların bakımını üstlenme ve koruma

* BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI
Amaç 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, işlev, koku, ses, tat vb)
2-Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb)

Amaç 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Bir bütünlük içinde yar alan olay, nesne ya da öğeleri söyleme
2-Verilen nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesnenin adını söyleme
3-Verilen nesne, durum ya da olayı belli bir süre sonra yeniden ifade etme
4-Sayıları ritmik olarak sayma

Amaç 3. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Verilen nesneleri renklerine göre eşleştirme
2-Verilen nesneleri şekillerine göre eşleştirme
3-Verilen nesneleri boyutlarına göre eşleştirme
4-Verilen nesneleri sayılarına göre eşleştirme
5- Verilen nesneleri miktarlarına göre eşleştirme
6-Verilen nesneleri dokunsal duyumlarına göre eşleştirme
7-Verilen nesneleri kullanım amaçlarına göre eşleştirme
8- Verilen nesneleri kullanım şekillerine gore eşleştirme
9- Verilen nesneleri elde ediliş şekillerine / yapıldığı malzemelere gore eşleştirme

Amaç 4. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Verilen nesneleri renklerine gore gruplama
2-Verilen nesneleri şekillerine göre gruplama
3-Verilen nesneleri boyutlarına göre gruplama
4-Verilen nesneleri miktarlarına göre gruplama
5-Verilen nesneleri dokunsal duyumlarına göre gruplama
6-Verilen nesneleri kullanım amaçlarına göre gruplama
7-Verilen nesneleri kullanım şekillerine göre gruplama
8-Verilen nesneleri elde ediliş şekillerine / yapıldığı malzemelere göre gruplama

Amaç 5. Verilen nesne, durum ve olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Verilen nesneleri renk tonlarına göre sıralama
2-Verilen nesneleri boyutlarına göre sıralama
3-Belli sayıdaki nesneleri sayılarına göre sıralama
4-Verilen durum, olay ve canlıları oluşum ya da büyüme aşamalarına göre sıralama

Amaç 6. Verilen nesneleri sayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterme
2-Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayma
3-Sayılarına göre nesnelerin miktarlarını az ya da çok olarak söyleme

Amaç 7. Tek basamaklı sayılarla basit toplama ve çıkarma işlemleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Nesneleri kullanarak tek basamaklı sayılarla toplama yapma (Artırma)
2-Nesneleri kullanarak tek basamaklı sayılarla çıkarma yapma (eksiltme)

Amaç 8. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Gösterilen sembolün anlamını söyleme
2-Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterme (sayı, geometrik, şekil, logo, trafik işareti vb.)

* ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Giysilerini giyip çıkarma ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Uygun giyeceği seçme
2-Üzerindeki giysileri kendi kendine çıkarma
3-Seçtiği giyecekleri kendi kendine giyme
4-Giyecekleri doğru şekilde giyme

Amaç 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Verilen yiyecekleri ayırım yapmadan yeme
2-Yeterli miktarda yiyecek yeme
3-Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri yemekten kaçınma
4-Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme

Amaç 3. Sağlıklı yaşayabilmek için gerekli temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Gerektiğinde el yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkama
2-Tuvalet gereksiniminin giderilmesine yönelik uygun işleri yapma
3-Temizlikle ilgili malzemelri doğru kullanma
4-Yiyeceklerin temizliğine dikkat etme
5-İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutma

Amaç 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma
2-Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlıklar yapma
3-Belirlenen saatte dinlenme / uyuma

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Tehlikeli olan durumlara ve kazalara örnek verme
2-Tehlikeli olan durumlardan ve kazalardan kaçınma
3-Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım istemesi

(1 Haftalık Program örneği)

KONU: MEVSİMLER
KAVRAMLAR: Renk, Açık - Koyu - Parlak - Mat, Büyük - Küçük
PROJE KONUSU: Kumaş

AmaçLER ve KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1: Denge gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar
1-Sözel yönergelere göre değişik hızlarda yürüme
2-Verilen sözel yönergelere göre değişik yönlerde yürüme

Amaç 2:El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

K. B. D.
1 - Küçük nesneleri toplama
2- Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma
3- Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma

SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Amaç 1 : Kendi kendini güdüleyebilme

K. B. D.
1-Kendi isteği ile bir işe başlama
2-Başladığı işi bitirme çabası gösterme

Amaç 2 : Duygularını kontrol edebilme

K. B. D.
1-Olumlu duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyma
2-Rahatsız edici duygu ve dürtülerini uygun şekilde ortaya koyma
3-Gerekli durumlarda kararlılık gösterme
4-Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlama

BİLİŞSEL ALAN ve DİL ALANI
Amaç 1: Gözlem yapabilme

K. B. D.
1-Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb..)
2-Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (Benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb)

Amaç 2: Belli durumlarla ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme.

K. B. D.
1-Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme
2-Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme

Amaç 3: Belli bir nesne, varlık ya da olayı tanımlayabilme

K. B. D.
1-Nesne, varlık ya da olayı adlandırma
2-Nesne, varlık ya da olaya ait belli başlı özellikleri söyleme

ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1:Giysilerini giyip çıkarma ile ilgili davranışları gösterebilme.

K. B. D.
1-Uygun giyeceği seçme
2-Üzerindeki giysileri kendi kendine çıkarma
3-Seçtiği giyecekleri kendi kendine giyme
4-Giyecekleri doğru şekilde giyme

Amaç 2: Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

K. B. D.
1-Tehlikeli olan durumlara ve kazalara örnek verme
2-Tehlikeli olan durumlardan ve kazalardan kaçınma
3-Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım isteme

OKULA GELİŞ - SELAMLAŞMA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
Öğretmen çocuklar gelmeden önce masalara eğitici oyuncakları yerleştirir. (Lego, Noper lego, Montessori oyuncakları, Çivi, Puzzle, Boyama, Eşleştirme vb.) Sınıfa gelen çocuk hangi masadaki oyuncakla oynamak istiyorsa o masaya geçer. Kahvaltı saatine kadar çocuklar masaları dönüşümlü olarak kullanırlar.

KAHVALTI - TEMİZLİK - TOPLANMA

FİZİKSEL ETKİNLİK ( Büyük - küçük motor gelişimi )
Bütün okul koridorda ya da çok amaçlı salonda toplanır. Öğretmen liderliğinde önce vücudumuzun bölümlerini tanıtan jimnastik şarkısı söylenir. Ardından yönlendirmelerle öğretmenin yaptığı hareketler tekrarlanır. Son olarak bedenin farklı bölümlerini kullanarak verilen ritmin aynısı tutmaya çalışılır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Sınıfta önceden hazırlanan daire şeklindeki minderlere çocukların oturması sağlanır. Bu arada yerde öğretmenin hazırlamış olduğu şimşek kartları vardır. Bu kartların üzerinde güneş, şemsiye, kardanadam ve uçurtma resimleri vardır. Bu resimler çocuklara gösterilerek "Bu resimler sizlere neyi hatırlattı?" sorusu yöneltilir. Çocuklara düşündüklerini ifade etmeleri için sıra ile söz hakkı verilir. Öğretmen konuya buradan girer. Bir yılda dört mevsim olduğu, adları ve mevsimlerin özellikleri hakkında bilgiler verilir.

DRAMA ETKİNLİĞİ
Sınıfa dört renkte büyük kumaş parçaları getirilir. Bu kumaşların dokunsal özellikleri ve bizlere neleri hatırlattıkları hakkında sohbet edilir. Daha sonra bu kumaşlar öğretmen tarafından yere serilir ve öğretmen çocukları yönlendirir.

"Çocuklar benim canım sıkıldı, biraz gezelim mi ne dersiniz?" diyerek çocukları çalışmaya hazırlar. "Haydi o zaman hep beraber pikniğe gidelim" der. "Ama önce sepetlerimizi hazırlayalım" (Ekmek, domates, ip, top, uçurtma vb. konur.) Piknik eşyaları hazırlanınca sepetler kola takılır ve yola çıkılır. Salonda grup halinde dolaşmaya başlanır. Önce yeşil renkli kumaşın üzerine gelip, "Burası güzel mi, ne dersiniz?" der ve çocukların onayını alır. Hep beraber oturup piknik yapılır. Top oynanır ve uçurtma uçurulur. Son olarak öğretmen çocuklara "Çocuklar şimdi de bir kitap okuyalım" der ve hayali kitap okuyormuş gibi yapar.

"Bir varmış bir yokmuş, mevsimlerden ilkbaharmış. Kırlar yemyeşil, etraf çiçek doluymuş. İnsanlar pikniğe gidiyormuş. Ama o da ne ! birgün güneş güçlü ışınlarını yeryüzüne daha da kuvvetli göndermeye başlamış. Havalar çok ısınmış ve insanlar tatile denize gitmeye başlamışlar" der. "Haydi şimdi denize gitmeye ne dersiniz?" der ve bu sefer bavul hazırlanır bu kez de Yaz mevsimi dramatize dilir. Bu şekilde bütün mevsimler canlandırılmış olur.

(Yeşil - İlkbahar / Mavi - Yaz / Sarı - Sonbahar / Beyaz - Kış mevsimini simgelemektedir.)

Son olarak kış mevsimi canlandırılır ve beyaz kumaş bir arkadaşımızın vücuduna sarılarak "Kardanadam" yapılır. Hep beraber "Kardanadam Yapalım" adlı şarkı söylenir.

MÜZİK ETKİNLİĞİ
"Mavi, Sarı, Beyaz ve Yeşil" kumaşlar "İlkbahar, Yaz, Sonbahar, Kış" şeklinde yerde katlanır ve belli mesafede aralıkla yerleştirilir. Çocuklara mevsimler şarkısı öğretilir ve sıra ile kumaşların yanına gelerek şarkı söylenir.

ŞARKI
Bir yılda tam dört mevsim İlkbahar Yaz Sonbahar
Hepside ayrı resim Kış gelince kar yağar
Gel birlikte sayalım Haydi haydi evine
Takalım birer isim Her tarafta soğuk var.

Şarkı mevsim isimleriyle özdeşleşmiş renkteki kumaşların yanına sırayla gelinerek söylenir.

GRUP OYUNU
Drama çalışması ile ilintili olarak grup oyununa devam edilir. Farklı renklerdeki kumaşlar sınıfın farklı bölgelerine yerleştirilir. Bir çocuk seçilir ve karışık olarak mevsime uygun renge gitmesi sağlanır. Öğretmen İlkbahar deyince yeşile, Sonbahar deyince sarıya, Kış deyince beyaza, Yaz deyince maviye koşmak gerekmektedir. Doğru renge giderse oyunu kazanır, arkadaşları tarafından alkışlanır. Karıştırırsa yanar ve oyundan çıkar.

YEMEK - TOPLANMA - TEMİZLİK

BİLİMSEL ETKİNLİK
Mevsimlerle ilgili test yaprakları çocuklara dağıtılır ve yönergeler eşliğinde yapmaları sağlanır.

SANATSAL ÇALIŞMA
Çocuklara masalarda mavi A4 kağıtlar, çevre gezisinde toplanmış kuru yapraklar, yapıştırıcı ve mavi kumaş verilerek bir akvaryum yapmaları istenir. Ardından "Bir balık olsaydın, nasıl olmak isterdin?" sorusu sorularak çocuklardan yanıt alınır ve baloncuk olarak balıkların ağzına yapıştırılır.

MATEMATİK ETKİNLİĞİ
Çocuklara 1'den 10'a kadar sayılar hatırlatılır. Artı (+) ve Eksi (-) işaretleri tanıtılır. Ardından 5 bardak hazırlanır. Bu bardaklardan birinin üzerine (+) birinin üzerine (=) işareti yazılır.

Öğretmen yanına bir çocuk alır "Şimdi gösterdiğim bardaklara istediğin kadar boncuk koyabilir misin?" der. Çocuk 1 ve 2 numaralı bardaklara boncuk koyar. Örneğin; çocuk 1 numaralı bardağa 3, 2 numaralı bardağa 5 tane boncuk koymuştur) Bunlar 3 numaralı bardakta toplanır. 5 + 3 'ün kaç ettiği oyun yolu ile öğrenilir. Bu şekilde bütün çocuklar oyuna katılırlar.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
Çocuklar ilgi köşelerinde kendi tercih ettikleri oyuncaklarla oynar. Saçları taranır, kıyafetler toplanır, eve gitmeye hazırlanılır.

Başa Dön

BRANŞ DERSLERİMİZ

Sınıf öğretmenlerimizin yıllık eğitim programımızı takip eden konulara uyumlu kavram, defter, matematik çalışmaları, kukla, el faaliyeti ve dramalarla yaptıkları günlük çalışmalara, yuvamıza dışardan gelen branş hocalarımızında çalışmaları eklenerek programlarımız daha kapsamlı olmaktadır. Branş derslerimizin bazıları Üniversitemizin Spor salonlarında ve stüdyolarında, ulaşımı üniversitenin imkanlarıyla yapılan birimlerde çalışılmakta ve çocuklar değişik mekanlara alıştırılmaktadır. Branş derslerimizle de çocuklarımızın sanat yetenekleri belirlenebilmektedir. Branş derslerimiz İngilizce, Drama, Cimnastik, Bilgisayar, Folklor ve Baledir.

Yaratıcı ve özenli çalışmalarıyla, eğitim programımıza uygun oyunları ile Sn. Haluk Yüce, bizlere her ay 1 gün konuk olur. Bizleri, bilinçli birer tiyatro izleyicisi olabilmemiz için hazırlar.

| Ana Menu | E-Posta | Bilkent Üniversitesi Ana Sayfası |